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| 同一教案，效果为何不同——由一个教学片断引发的思考 | |
| 引用本文： | 王卫,王贵芳.同一教案，效果为何不同——由一个教学片断引发的思考[J].小学青年教师,2004(2):48-49. |
| 作者姓名： | 王卫 王贵芳 |
| 作者单位： | 江苏新沂市港头实验小学 (王卫)，江苏新沂市港头实验小学(王贵芳) |
| 摘 要： | 有一次,听一位青年教师用同一教案在城区小学和农村小学执教“能被2或5整除数的特征”一课,两个班级学生的学习积极性和学习效果形成反差, |
| 关 键 词： | 教案 教学片断 “能被2或5整除数的特征” 小学 数学教学 教学效果 教学情境 课程标准 评析 |
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