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| 小学数学情境教学与提出问题的策略 | |
| 引用本文： | 徐金霞.小学数学情境教学与提出问题的策略[J].学子,2014(3):10-10. |
| 作者姓名： | 徐金霞 |
| 作者单位： | 包头市青山区少先路小学 |
| 摘 要： | 正众所周知,数学是一个理性乏味的科目,很多学生因此对数学产生厌倦心理,教师在教学过程中,需要掌握一定的方法和策略,才能积极有效地使学生学好数学。本文从情景教学与提出问题两方面为小学数学教学提供策略可供参考。根据课本内容与要求,创造数学情境,以此来发现问题,提出问题,解决问题,再通过创设新的情境,发现新的问题,解决新的问题,这样的教学方式不仅增添了课堂学习乐趣,也培养了学生自主探究能力和创新能力。一、怎样创设数学情境 |
| 关 键 词： | 提出问题 解决问题 策略 数学情境 情景教学 数学知识 创新能力 学生自主 三角形 小学数学教学 |
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