直面中小学小班化教育实验的“瓶颈” |
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引用本文: | 韩影.直面中小学小班化教育实验的“瓶颈”[J].今日教育,2010(7):32-33. |
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作者姓名: | 韩影 |
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作者单位: | 哈尔滨师范大学教育科学学院学前教育系 |
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摘 要: | 1997年以来,北京、上海、杭州、南京等城市先后在部分中小学进行了“小班化教育”实验研究。大量实验事实证明:小班化教育对提高学生的学业成绩、促进学生个性发展、实现教育公平、推进素质教育、提升薄弱学校等有明显效果,对改变教育观念、改进教学方法、优化教育资源等有革命性的突破。小班化教育代表了基础教育的发展方向,蕴涵着现代教育的理想追求。
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关 键 词: | “小班化教育” 教育实验 中小学 学生个性发展 学业成绩 事实证明 教育公平 素质教育 |
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