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| 开展物理探究教学的三个策略 | |
| 引用本文： | 王建伟,丛红霞.开展物理探究教学的三个策略[J].当代教育科学,2006(7):64-64. |
| 作者姓名： | 王建伟 丛红霞 |
| 作者单位： | 山东省荣成市第三中学，山东省荣成市第三中学 |
| 摘 要： | 物理学科是以实验作为载体的，许多现象可以说明所要讲述的物理知识。在教学中我通过探究实验的设计，让学生去发现问题，寻找知识。探究实验的教学首先要提出所要探究的问题，要有一定的趣味性，能充分调动学生的积极性。在学习《摩擦力》时提出我们都会走路，走路靠的是摩擦力，但是我们发现有时我们走得很稳，可是下雨天走路容易摔跤，想知道是什么原因吗？那我们就一起来“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”。 |
| 关 键 词： | 探究教学 物理学科 《摩擦力》 探究实验 中学 教学内容 |
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