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| 阅读教学中有效朗读的设计 | |
| 引用本文： | 曹玉兰.阅读教学中有效朗读的设计[J].江苏教育研究,2007(5):36-38. |
| 作者姓名： | 曹玉兰 |
| 作者单位： | 无锡新区实验小学 214112 |
| 摘 要： | 在新课标的阅读阶段目标中,各年级段都提到"能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文"。于是,在我们的语文教学中,老师们不同程度地意识到了朗读的重要性,琅琅的读书声也成了语文课的标志。但在我们语文课上的一遍遍朗读中,存在着一些误区,表现在:1.目标"窄化"。阅读教学要重视朗读,但不少老师把朗读的目标停留在引导学生注重语音、 |
| 关 键 词： | 阅读教学 《只拣儿童多处行》 设计 朗读 女孩子 红领巾 气息 太阳 |
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