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| 动之以“情” 晓之以“理”——试谈小学数学情境教学的有效运用 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省兰州市城关区畅家巷小学 |
| 摘 要： | 情境教学是指教师为了较好地达成教学目标,创设或者引入一定的场景,引发学生的情感体验,从而激发学生探索知识的动力,使学生易于理解和接受知识。数学知识带有较强的抽象性、逻辑性,小学生在学习过程中往往会感到吃力,运用情境教学的方式,有利于使小学数学课堂变得更加生动、具体、形象,提高教学效果。要实现小学数学情境教学的有效运用,教师就必须要处理好"情"与"理"的关系,以小学数学教学内容为范畴,对情境教学的有效运用进行探究。 |
| 关 键 词： | 小学数学 情境教学 有效运用 |