|
|||||
|
|
| 高中生物实验技能——建立模型案例分析 | |
| 引用本文： | 宋光丽,李擎.高中生物实验技能——建立模型案例分析[J].中小学实验与装备,2007,17(5):15-17. |
| 作者姓名： | 宋光丽 李擎 |
| 作者单位： | 华中师范大学生命科学学院 430079 |
| 摘 要： | 在进行高中生物学教学时应充分利用模拟实验和构建模型的内容培养学生的建构思维和建构能力。建立模型技能的达成主要是通过以下的过程来实现的:案例制作DN A双螺旋结构模型1教材分析本实验可以加深学生对“DNA结构”的感性认识和理解,培养学生的动手能力。教材首先介绍了“实验原理”。从制作DNA模型前应该考虑的问题、制作过程做了详细阐述。教材接着说明了制作的“目的要求”。要求通过制作DNA双螺旋结构模型,加深对DNA分子结构的理解和认识。教材第三部分列出了实验所需要的“材料用具”。解释了用什么代表磷酸、什么代表糖、什么… |
| 关 键 词： | 高中生物学 构建模型 实验技能 案例分析 模拟实验 学生 |
| 修稿时间： | 2007-09-22 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |