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| 实现语文课堂教学同步共振的十种思路 | |
| 引用本文： | 许书明.实现语文课堂教学同步共振的十种思路[J].青岛教育学院学报,2001,14(4):40-42. |
| 作者姓名： | 许书明 |
| 作者单位： | 雅安教育学院,四川雅安625000 |
| 摘 要： | 语文课堂教学的思路有四种，即教材编者的思路、教师教学的思路、学生学惮的思路、文章作者的思路。这四种思路之间的运动是不平衡的、富于变化的。要实现语文课堂教学的同步共振，关键在于处理好四种思路之间的关系。四者之中，教师是教学“策动力”的主体，在备课与施教时，应千方百计地抓住学生思路的特点来设计教学思路。实现语文课堂教学同步共振的思路有十种。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 语文教学 教学技能 教学思路 教学艺术 中学 |
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