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| 谈中国现当代文学课程的探究与讨论式教学评价 | |
| 引用本文： | 董慧.谈中国现当代文学课程的探究与讨论式教学评价[J].教育探索,2013(2):37-38. |
| 作者姓名： | 董慧 |
| 作者单位： | 牡丹江师范学院,黑龙江 牡丹江,157012 |
| 基金项目： | 牡丹江师范学院教学改革项目 |
| 摘 要： | 运用探究与讨论式教学方法,授课过程可分为恰当设疑、阅读解疑、学生释疑、教师答疑和深思省疑5个环节。实践证明,探究与讨论式教学法符合人本思想,对培养学生的创造性思维等有其重要作用;实践也证明,探究与讨论式教学法也有它的不足之处,需要教师在教学过程中予以重视。 |
| 关 键 词： | 中国现当代文学 探究与讨论式教学法 恰当设疑 阅读解疑 学生释疑 教师答疑 深思省疑 |
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