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| 论深化课改背景下的教研创新与转型 | |
| 引用本文： | 邵水潮.论深化课改背景下的教研创新与转型[J].中学政治教学参考,2014(12):68-70. |
| 作者姓名： | 邵水潮 |
| 作者单位： | 河南基础教育教学研究室 |
| 摘 要： | <正>我国基础教育在实现"两基"后,进入新的发展时期,面临新的发展任务,即促进义务教育均衡发展以实现教育公平,推进基础教育内涵发展以提高教育质量。教育改革发展的新形势,对基础教研工作提出了更高的要求。下面,笔者就教研创新的必要性、路径及工作重点谈几点思考。一、教研创新是教育改革和信息化时代的新要求自本世纪初我国启动基础教育课程改革以来,我国基础教育面貌发生了显著变化,取得了巨大成绩。课程目标取向更为完整、多元,教师在关注知识与能力的同时,更意识到了过程与方法、情感态度与价值观的重要性;课堂教学形式更为丰 |
| 关 键 词： | 教研工作 教育改革 教育均衡 内涵发展 教育质量 情感态度 发展时期 网络教研 立德树人 课堂教学形式 |
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