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| 手持技术与小学科学课程的整合——探究“新乡市区卫河水是否适合鱼类生长” | |
| 引用本文： | 任改兰,靳建华.手持技术与小学科学课程的整合——探究“新乡市区卫河水是否适合鱼类生长”[J].教育与教学研究,2012(1):125-128. |
| 作者姓名： | 任改兰 靳建华 |
| 作者单位： | 河南师范大学化学与环境科学学院 |
| 基金项目： | 河南省教育厅项目“新课程背景下化学实验教学改革实践研究”(教基[2009]452号) |
| 摘 要： | 针对"水资源的利用和保护",根据新课程"科学学习要以探究为核心"的理念,设计了利用手持技术探究卫河水是否适合鱼类生长的综合实践活动。该探究活动展示了手持技术如何与小学科学课程整合,可以直接为新乡市的学校所用,同时也为其他相似研究性学习提供参考。通过探究,学生不仅能习得相关的知识和探究的方法,其情感态度价值观目标也能得到进一步发展。 |
| 关 键 词： | 小学生 科学探究 手持技术 科学课程 综合实践活动 河南新乡市 |
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