| 关于教育理论关注实践的思考 |
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| 引用本文： | 曹永国.关于教育理论关注实践的思考[J].教育学报,2008(5):20-27. |
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| 作者姓名： | 曹永国 |
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| 作者单位： | 苏州大学,教育学院,江苏,苏州,215123 |
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| 摘 要： | 教育理论研究要走到教育实践之中，但需要问责：“走到教育实践之中去的正当性是什么？”、“走到教育实践之中去对于教育理论意味着什么？”、“教育理论是否自觉‘走到教育实践之中’的后果？”。否则，“走到教育实践之中”并不明晓。“走到教育实践之中”须得对教育实践之本质有明白的概念，教育理论关注实践的目的恰恰在于此，在于形成“对实践的知识”。这是“走到教育实践之中”的前提和基础。这显然是“思”的事情，绝非简单易行。“知识即美德”，教育理论关注实践是教育理论的一种道德重负。它拒绝教育理论研究中的任何失重行为。
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| 关 键 词： | 教育理论 教育一般 教育实践 现象学 |
Some Thoughts on Educational Theory's Being Concerned with Practice |
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| CAO Yong-guo.Some Thoughts on Educational Theory's Being Concerned with Practice[J].Journal of Educational Studies,2008(5):20-27. |
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| Authors: | CAO Yong-guo |
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