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| 重视情感体验 提高语文素养 | |
| 引用本文： | 惠宁.重视情感体验 提高语文素养[J].甘肃教育,2014(1):76-76. |
| 作者姓名： | 惠宁 |
| 作者单位： | 兰州市城关区耿家庄小学,甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 正《课程标准》要求:小学语文教学要重视情感、态度和价值观的正确导向。小学语文教学应从语文学科的特点出发,向学生传授语文知识,进行情感体验和情感教育,从而提高学生的语文素养。一、创设情境人的情感总是在一定的情境中发生的。教材中的每一篇作品都有它特定的写作背景、写作目的以及所要表达的情感。因此,在学习课文之前,教师要创设一个良好的情境,让学生在饱含激情的状态下进入学习。创设情境的方法有很多,可以是几句导语、一首歌、一幅画或一段视频等等。如,在教学《钱塘江大潮》一文时,笔者为了让学生对钱塘江大潮有 |
| 关 键 词： | 语文教学 情感体验 情境 课文 句子 人物对话 拓展阅读 |
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