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| 改变传统观念 寻求有效评价 | |
| 引用本文： | 梁晓英.改变传统观念 寻求有效评价[J].甘肃教育,2014(16):85-85. |
| 作者姓名： | 梁晓英 |
| 作者单位： | 酒泉市北关小学,甘肃酒泉735000 |
| 摘 要： | 正评价是课程改革成败的关键,是课程实施的导向,是课程发展的动力。在课程改革过程中,教师是日常教学评价的主要实施者。教师要想开展发展性评价,就应该做到"三新",即认真学习课改新理念,明确发展性评价的定义、核心;改变传统评价观,尝试新方法;边实践边探索,在反思中不断总结新经验。一、担当课改实验者,学习新理念我们常说"教学相长",借助课程改革的契机,一批优秀课改教师脱颖而出,他们为什么能取 |
| 关 键 词： | 发展性评价 新理念 新方法 新经验 |
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