| 汉语国际教育本科专业课程设置比较分析——以河北三所高校为例 |
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| 引用本文： | 刘慧青.汉语国际教育本科专业课程设置比较分析——以河北三所高校为例[J].高教论坛,2020(11):15-19. |
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| 作者姓名： | 刘慧青 |
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| 作者单位： | 1.华北理工大学外国语学院063000; |
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| 基金项目： | 华北理工大学2017年度教育教学改革研究与实践项目“汉语国际教育专业本科生知-行-研培养模式研究”(Y1755-26)；华北理工大学2019年度教育教学改革研究与实践项目“汉语国际教育专业理论结合实践类课程《汉语作为第二语言教学法》改革与探索”(L1980)。 |
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| 摘 要： | 课程设置是实现专业培养目标的途径和手段,是人才培养的重要依托。依据《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年)》和《国际汉语教师标准》(2012版),对河北省三所具有代表性高校的汉语国际教育本科专业课程设置情况进行考查分析,发现三校的专业课程设置主要存在课程结构不甚合理、课程针对性不强导致培养特色不够鲜明、实践实习类课程有待加强等问题。建议三所高校进一步优化课程结构,强化课程针对性以突出培养特色,充分利用学校资源以提升实践实习类课程的教学质量。
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| 关 键 词： | 汉语国际教育 本科专业 人才培养 课程设置 课程体系 |
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