作文教学改革尝试 |
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引用本文: | 段红霞.作文教学改革尝试[J].中国教育研究与创新,2006,3(10):114-114. |
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作者姓名: | 段红霞 |
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摘 要: | 一、课本中每一篇文章可以说都是最好的范文。通过讲授课文。指导学生写作。是作文教学的重要步骤。
叶圣陶先生说过。教是为了不教。为达到这个目标,在教学中重点是教会学生学习方法.并能用所学知识指导写作。例如:学生写说明文困难大,而初中语文第三册是以说明文为重点内容的。在教学前。先让学生学习课文前的“说明”和附录“谈谈说明文”两篇知识短文.使学生明确说明文需要掌握的四点知识,即:一是抓住要说明事物的特征;二是运用恰当的说明方法;三足注意说明顺序:四是说明语言的准确性。在说明顺序上能运用由远到近、先总后分的写法,说明方法多数能运用举数字、打比方的说明方法。当我讲完第三册三单元“关于凄报常识”后,让学生人人制作手抄报,要求第一版是新闻版,第二版是副刊。制好后张贴在校园。这样把课文与写作紧密联系在一起,不仅熔读与写于一炉.提高了学生学习语文的兴趣,而且给学生以“练”的广阔天地,做到课内外有机结合。达到教屉为了不教的目的。
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关 键 词: | 作文教学改革 初中语文第三册 学生写作 说明方法 学生学习 说明顺序 说明文 学习方法 |
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