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| 从公开课的价值取向话褒贬——浅谈我对公开课的看法 | |
| 引用本文： | 刘增生.从公开课的价值取向话褒贬——浅谈我对公开课的看法[J].天津教育,2008(9):41-42. |
| 作者姓名： | 刘增生 |
| 作者单位： | 天津市和平区教研室 |
| 摘 要： | 人们对公开课，历来是褒贬不一，争议不断的。随着新课程改革的实施，对公开课的批评之声不绝于耳，有的是广而批之，但更多的是由对某节公开课的分析引发的批评。应该说，指出的问题是存在的，批评也多是中肯的。我们要具体问题具体分析，不可一概而论。笔者认为，要从公开课的价值取向入手，凸显公开课的研究性、引领性、学术性，弱化其功利性、表演性， |
| 关 键 词： | 公开课 褒贬 价值 具体问题具体分析 新课程改革 批评 研究性 学术性 |
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