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| 小学语文教学中的感情朗读刍议 | |
| 引用本文： | 马玉换.小学语文教学中的感情朗读刍议[J].新课程改革与实践,2010(12):28-28. |
| 作者姓名： | 马玉换 |
| 作者单位： | 河北省深州市唐奉学区 |
| 摘 要： | 朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。朗读本身是一种有声语言的艺术，朗读过程中要发挥“有声语言”的艺术作用，使学生深刻体会到作品的思想内容，从而打动学生的情感。在朗读中引导学生推敲课文（包括词句，段落，篇章）的含义，情调，韵味， |
| 关 键 词： | 小学语文教学 感情朗读 引导学生 朗读课文 有声语言 艺术作用 教学美感 和谐统一 |
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