| 博士研究生能力框架及发展策略的比较研究 |
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| 引用本文： | 赵世奎,宋秋丽.博士研究生能力框架及发展策略的比较研究[J].学位与研究生教育,2018(1):45-49. |
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| 作者姓名： | 赵世奎 宋秋丽 |
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| 作者单位： | 赵世奎，北京航空航天大学人文社会科学学院副院长，研究员，北京100191；宋秋丽，北京航空航天大学高等教育研究所教育经济与管理专业硕士研究生，北京100191。 |
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| 摘 要： | 英国、欧盟、美国等研究生教育发达国家和地区的博士研究生培养不仅强调知识学习、知识运用、知识创新等学科专业知识与研究的能力，也强调教学、解决实际问题、就业等方面的实践能力以及沟通能力、国际交流能力等全面发展的能力。这些国家和地区博士研究生培养的能力提升策略，主要表现在全方位的导师指导、系统的课程规划、普遍的助教岗位、充实的职业训练和跨学科的学习环境等方面。我国可以通过制定更具个性化的能力框架、加强博士研究生课程体系建设、提供科研训练项目等方式提高博士研究生培养质量。
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| 关 键 词： | 博士研究生 能力框架 发展策略 |
A Comparative Study on the Ability Framework and Development Strategy of Doctoral Candidates |
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| ZHAO Shikui,SONG Qiuli.A Comparative Study on the Ability Framework and Development Strategy of Doctoral Candidates[J].Academic Degrees & Graduate Education,2018(1):45-49. |
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| Authors: | ZHAO Shikui SONG Qiuli |
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