|
|||||
|
|
| 阅读教学中探究性学习的指导 | |
| 引用本文： | 陆青春.阅读教学中探究性学习的指导[J].教学与管理,2003(4):40-41. |
| 作者姓名： | 陆青春 |
| 作者单位： | 浙江宁波市万里国际学校小学 |
| 摘 要： | <全日制语文课程标准(实验稿)>指出:学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.阅读教学引入探究性学习的理念,不仅会改变教学中"教"与"学"的关系,充分发挥学生的主动性、积极性,使学生的个性和潜能在实践中得到发展,而且能切实提高学生收集、分析、加工、运用信息的能力,训练语感,加强情感体验,从而全面提高学生的语文素养.在阅读教学中,如何指导探究性学习呢? |
| 关 键 词： | 阅读教学 探究性学习 语文素养 语文教学 课程标准 自主学习 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |