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| 兴趣·观察·表达——指导一年级学生写话的体会 | |
| 引用本文： | 戴芳.兴趣·观察·表达——指导一年级学生写话的体会[J].小学教学研究,1995(3). |
| 作者姓名： | 戴芳 |
| 作者单位： | 江西九江市双峰小学 |
| 摘 要： | 低年级学生写话的可行性、实效性已在我省“大面积提高小学生说话、写话、作文能力系列训练”的教改实验中明显地显现出来。正是由于看到了低年级学生写话的优越性,自己在教学中才格外注意。下面谈谈一年来指导一年级学生写话的点滴体会。(一)开展多样活动,激发写作兴趣人们常说兴趣是学习最好的老师。有了兴趣也就有了内驱力,才能使学生自觉地拿起笔去记载那难忘的瞬间,去述说那未完的情思。小学生作文在很大程度上是客观生活的真实反 |
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