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| 诗歌阅读教学立做到“联”“调”“补” | |
| 引用本文： | 田贺书.诗歌阅读教学立做到“联”“调”“补”[J].阅读与鉴赏,2002(12):4-8. |
| 作者姓名： | 田贺书 |
| 作者单位： | 河北 |
| 摘 要： | 新大纲明确规定高中生要“感受学形象，品味学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏学作品”。教材也相应加大了学教育的分量，在全部课中，学作品可占60％（指高中教材），占有非常重要的地位，诗歌在选中的比重大大增加。诗歌教学成为语教学中的重要组成部分。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 诗歌 文学作品 组成部分 语文教学 高中生 表现力 教材 |
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