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| 立足教育现场,关注学前儿童--研究型幼儿园教师专业成长之关键 | |
| 引用本文： | 万丹,顾荣芳.立足教育现场,关注学前儿童--研究型幼儿园教师专业成长之关键[J].早期教育,2019(1):25-30. |
| 作者姓名： | 万丹 顾荣芳 |
| 摘 要： | 21世纪以来,教师专业发展是国内外教师教育研究的热点,然而,在实际工作中一线教师对教师专业发展的具体内涵却常感困惑。从成为研究型教师的视角来看待教师专业发展,对于幼儿园教师来说是更加适宜、贴切的话语取向。成为研究型教师是幼儿园教师专业成长的指向,即幼儿园教师专业成长的过程是幼儿园教师研究品质从低级到高级不断进阶的过程。... |
| 关 键 词： | 幼儿园教师教育 专业成长 研究型教师 教育现场 学前儿童 |