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| 用活文本,巧搭“语用”之桥——苏教版小学语文课堂中实现语用教学的教学策略 | |
| 引用本文： | 施海亚.用活文本,巧搭“语用”之桥——苏教版小学语文课堂中实现语用教学的教学策略[J].学子,2016(1):33. |
| 作者姓名： | 施海亚 |
| 摘 要： | <正>《语文课程标准》2011版指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"可见,培养学生的语言文字运用能力成为阅读教学的"主旋律",语文教学实现了"华丽的转身"。作为一名一线教师,我认为,在教学中,我们应该借助文本,巧搭"语用"之桥,实现言意兼得。我试图从以下三方面入手,来谈一谈如何提高学生语言文字... |
| 关 键 词： | 语用教学 教学策略 语言文字 小学语文课堂 阅读教学 苏教版 文本语言 言意 学习过程 读写结合 |