| 新课程背景下的教育评价改革观察 |
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| 引用本文： | 刘尧.新课程背景下的教育评价改革观察[J].教育科学论坛,2005(4):18-19. |
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| 作者姓名： | 刘尧 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学教育评论研究所 所长、教授 |
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| 摘 要： | 一 研究项目A:《多元评价在新课程改革中的应 用》。该研究从我国中小学班主任以往对学生的"鉴 定式"评语入手,经过理性反思认为,以往的评价缺 乏对学生的动态描述,更缺乏教师对学生未来发展 的指导和期待。所以说,以往的评价不符合新课程对 学生评价的要求。因此,该校以美国学者赫舍尔在 《人是谁》中所言:"人的存在之谜不在于他现在是什 么,而在于他能够成为什么!"和新课程改革要求"评 价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展 学生的多方面潜能……"为依据,设计并实施了"新 班级教育"实验研究。在该研究中,构建了旨在发现 学生潜能并促进学生全面发展的多元评价体系。
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Survey on the Reform of Educational Assessment Directed by the Curriculum |
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| Liu Yao.Survey on the Reform of Educational Assessment Directed by the Curriculum[J].Education Science Forum,2005(4):18-19. |
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| Authors: | Liu Yao |
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