|
|||||
|
|
| 探究性学习研究 | |
| 引用本文： | 胥永华.探究性学习研究[J].辽宁教育研究,2001(6):60-63. |
| 作者姓名： | 胥永华 |
| 作者单位： | 华东师范大学,上海,200062 |
| 摘 要： | 一、探究性学习的社会基础 我国的经济和政治体制改革正处于攻坚时期，社会的发展与进步为教育改革提出挑战，也提供了发展的机遇。目前，我国教育正在改革以传统的“升学一考试”为目标的学校教育教学模式，创建以全体学生全面发展为目标的、体现素质教育方向和要求的新型教育教学模式。经济和政治的发展和新的教育模式的开发，为探究性学习的发展提供了强大社会基础。 １．发展提倡创新教育。对于我们这样一个发展中国家来说，面对世界经济一体化的挑战，面对新世纪新的经济社会发展模式、发展理念的挑战，我们必须认识到“创新是一个民族… |
| 关 键 词： | 探究性学习 谈话法 认知图式 建构主义 模式 |
Research on Discussion-oriented Learning |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |