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| 价值理性与终极关怀:我国高等教育质量管理的价值探求 | |
| 引用本文： | 刘春花,李敏,李宝斌.价值理性与终极关怀:我国高等教育质量管理的价值探求[J].湖南师范大学教育科学学报,2014(5). |
| 作者姓名： | 刘春花 李敏 李宝斌 |
| 作者单位： | 湖南文理学院 师范教育教学部,湖南 常德,415000 |
| 基金项目： | 国家教育科学“十二五”规划基金资助项目“利益相关者视角下的高等教育质量评价研究”[BIA130060]；湖南省教学改革研究资助项目“响应式高校教学督评机制的探索与实践”[JGZD1209]；湖南文理学院重点建设学科资助 |
| 摘 要： | 高等教育质量评价及管理,所反映的是人们对一定社会历史条件下的教育价值选择。关乎高等教育改革与发展大局的质量评价及管理,应秉持其根本的价值理性与终极关怀;不能仅仅限于工具理性层面,还应包括质量文化与质量价值等内在要素是高等教育质量管理的内在诉求。基于价值理性与终极关怀的高等教育质量,要有高等教育之于人、文化、社会责任伦理的多维视界。 |
| 关 键 词： | 高等教育 质量理念 价值诉求 |
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