| 美国体育学院教练员教育现状分析 |
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| 引用本文： | 王家力,王健.美国体育学院教练员教育现状分析[J].体育文化导刊,2013(3). |
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| 作者姓名： | 王家力 王健 |
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| 作者单位： | 1. 华中师范大学体育学院,武汉430079;武汉科技大学体育课部,武汉430081
2. 华中师范大学体育学院,武汉,430079 |
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| 基金项目： | 湖北省教育厅项目(体育类) |
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| 摘 要： | 采用文献资料法等,以美国体育学院为研究个案,分析其教练员教育的现状,主要结论:美国体育学院教练员学历教育主要为学生胜任教练员工作岗位奠定基础,教练员继续教育主要满足在职教练员的认证；入学形式灵活；学习形式多样；以教练员领域的理论课程为主,安排少量的运动项目技能课程；专业课程考核方式有差异,注重实践课程考核；学生毕业要求较高.建议我国体育院校教练员培养应在专业方向上使培养目标具体化；制定不同层次的教练员教育计划；进一步完善招生入学条件；遵循以职业为导向、以能力为本位的原则,优化课程结构；全面综合地考核专业课程并重视实践课程考核；适度延长学制,提供多种学习形式；注重与体育组织合作,提供多样化的教练员继续教育计划；加强专业师资队伍建设.
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| 关 键 词： | 体育教育 教练员教育 美国体育学院 国外体育 |
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