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| 相差关系应用题的整体教学尝试 | |
| 引用本文： | 余作信.相差关系应用题的整体教学尝试[J].江西教育,2001(1):54-54. |
| 作者姓名： | 余作信 |
| 作者单位： | 崇义县教研室 |
| 摘 要： | 相差关系应用题，是一二年级数学教学的重点和难点，特别是“比多(少)”应用题，学生易犯根据题中个别字词来决定算法(如见“多”就加，见“少”就减)的错误。为了突破这个难点，提高学生解题能力，我们进行了“相差”应用题整体教学尝试。 ●调查摸底就相差关系应用题，我们曾在县城小学二至四年级各抽一个班进行随堂小测，发现二年级学生出错率为66％，三年级为48％，四年级为16％。分析其原因，主要有：①教师讲一题，学生模仿做同一类型的题，知识分散、零碎，缺乏整体教学，不能适时比较异同，导致认知泛化，知识混淆；②旧经验、旧… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 解题能力培养 相差关系应用题 |
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