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| 例谈提高学生计算能力的策略 | |
| 引用本文： | 冯亚君.例谈提高学生计算能力的策略[J].小学教学参考,2009(12):52-53. |
| 作者姓名： | 冯亚君 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市第二实验小学,315315 |
| 摘 要： | 计算是小学数学教学的主要内容，它贯穿小学数学教学的始终。无论是数学概念的形成、数学结论的获得，还是数学问题的解决，都依赖于计算活动的参与。抓好了计算教学，学生的思维能力、心理品质和学习习惯都将得到良好的发展。可以说，没有计算，也就没有真正意义上的数学学习。可是，现在的计算教学虽然和现实生活紧密联系，在一定程度上激发了学生的计算兴趣，然而学生的计算能力却下降了，具体表现在计算的正确率下降、速度减慢、口算以及估算能力不强等。 |
| 关 键 词： | 计算能力 学生 小学数学教学 计算教学 数学概念 数学结论 数学问题 思维能力 |
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