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| 寻求“求异”与“存同”之间的平衡 | |
| 引用本文： | 王俊.寻求“求异”与“存同”之间的平衡[J].辽宁教育,2006(12):40-41. |
| 作者姓名： | 王俊 |
| 作者单位： | 江苏省通州市实验小学 |
| 摘 要： | 数学新课程有一个重要的目标是让“不同的人在数学上得到不同的发展”。是的。思维是地球上最美的花朵。我们既然并不要求玫瑰花散发出和紫罗兰一样的芳香，就不能让思维只有一种表现形式。 |
| 关 键 词： | “求异” 平衡 新课程 玫瑰花 数学 思维 |
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