| 以合作为基础的教师专业发展 |
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| 引用本文： | 张云洁,唐玉光.以合作为基础的教师专业发展[J].济南职业学院学报,2004(4):25-30. |
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| 作者姓名： | 张云洁 唐玉光 |
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| 作者单位： | 1. 东华大学管理学院,200051
2. 华东师范大学教育科学学院,200062 |
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| 摘 要： | 教师专业发展已成为当代教育改革的中心主题之一。随着学校本位的教师专业发展理念的确立 ,对于如何立足学校组织促进教师专业发展 ,不少学者从理论和实践的角度进行了研究。但现有的理论和实践更多关注的是知识与技能的传授、教师个体的实践反思能力的培养 ,而较少将视野置于学校内部教师群体文化与教师专业发展的关系之上。本文从生态的、文化的角度出发 ,立足于教研组这一中小学教师从事教学研究的最主要、最基本、最日常的组织 ,通过构建合作的教师文化 ,促进教师的专业发展。一、生态取向的教师专业发展观生态取向 (ecologicalperspect…
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Teachers' Profession Development Regarding Cooperation as the Foundation |
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