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| 巧用实验优化高中物理教学 | |
| 引用本文： | 彭亚娜.巧用实验优化高中物理教学[J].新课程导学(上),2013(5):25. |
| 作者姓名： | 彭亚娜 |
| 作者单位： | 河南省安阳市实验中学 |
| 摘 要： | 进入高中之后,很多学生都感觉到物理变得越来越难学。这是由于高中物理同初中相比,理论知识上更深、更难,很多物理现象不像初中那样直观易于观察,物理规律的理解和运用对学生的抽象思维能力也有较高要求。提高学生的学习兴趣,解决物理难学的问题,对于提高教学效果和学生的物理学习水平至关重要。因此,高中物理课堂教学 |
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