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| 生物教学中的语言描述 | |
| 引用本文： | 阎良玉,高牧原.生物教学中的语言描述[J].内蒙古教育,2006(4):33-34. |
| 作者姓名： | 阎良玉 高牧原 |
| 作者单位： | 山东省苍山县教育局，山东省苍山县教育局 |
| 摘 要： | 直观教学是生物课教学中常用的方法之一。直观教学有实物直观、模像直观和语言直观之分。恰当地运用直观语言于教学中,是从事教学应苦练的基本功之一,语言直观不受时空条件的局限,摆脱开设备条件的限制,符合少年学生思维发展的要求,适用于生物教学的各个环节,用之得当可以收到理想的教学效果。一、语言描述的特点1.可绘声绘色地描述自然界的绚丽多彩,讲述生物学家献身科学的具体事迹如在讲《绪论》《、达尔文的生平》等内容时,为了启发诱导学生到大自然中去观察认识各种生物及其生态,可向学生这样介绍达尔文:“少年时代的达尔文对研究生物有… |
| 关 键 词： | 语言描述 生物教学 直观教学 生物课教学 思维发展 设备条件 教学效果 基本功 学生 理想 |
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