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| 浅谈个性化阅读在课堂中的落实 | |
| 引用本文： | 孙雅娟.浅谈个性化阅读在课堂中的落实[J].陕西教育,2009(10). |
| 作者姓名： | 孙雅娟 |
| 作者单位： | 陕西省咸阳市实验小学 |
| 摘 要： | 在实施新课程改革的进程中,"小学语文教学个性化阅读与积累"越来越成为小学语文课堂教学的关注点,也成为一线教师进行课题研究的着眼点和实施点,笔者根据自己的学习研究和实践积累,总结出在小学语文课堂教学中实施个性化阅读,形成个性化能力的有效途径,即在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面开展有层次的指导:初读中积累好词佳句,品读中积累方法和感触,悟读中获得个性的情感升华. |
| 关 键 词： | 积累 思考 创造 |
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