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| 信息技术背景下三重表征在中学化学实验教学中的应用 | |
| 引用本文： | 刘婷,付璐,陆国志.信息技术背景下三重表征在中学化学实验教学中的应用[J].科技风,2024(8):113-115. |
| 作者姓名： | 刘婷 付璐 陆国志 |
| 作者单位： | 1. 吉林师范大学;2. 吉林师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 信息技术在中学化学实验教学中是重要的教学手段，三重表征在中学化学实验教学中是重要的教学形式。因此，将信息技术的手段与三重表征的形式相结合并应用于中学化学实验教学，不仅可以使实验教学更加快捷、系统和有效，也能促进学生的学习效果。通过将中学化学实验在教材中的内容和作用不同，把实验分为揭示基本概念和化学基础理论、有关物质性质与制备、化学实验基本操作、联系生活和生产实际以及综合设计即探究性实验五大方面。对于不同类型的化学实验，使用恰当的信息手段，并从三重表征即宏观表征、微观表征和符号表征的角度对其进行实验教学，以此提高中学化学实验教学效率。 |
| 关 键 词： | 信息技术 三重表征 中学化学实验教学 |