|
|||||
|
|
| 听课应走出的几个误区 | |
| 引用本文： | 栾明知.听课应走出的几个误区[J].当代教育科学,2003(13):33-33. |
| 作者姓名： | 栾明知 |
| 作者单位： | 山东省高密市仁和镇咸家学校小学部 |
| 摘 要： | 广泛组织教师进行听课,是提高教师业务水平和课堂教学效益的有效途径,这已成为许多人的共识。但听课如同看戏,会听的听门道,不会听的听热闹。由此可见,听课也很有学问,决非一味“洗耳恭听”,也决不是一只耳朵进另一只耳朵冒。否则,就会事倍功半,听而无得。所以走出听课的几个误区,端正听课态度,掌握听课技巧,成为笔者和大家交流的话题。 |
| 关 键 词： | 听课 误区 教学效益 教学质量 教学原则 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |