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| 强化节奏训练,提高学生的音乐素质 | |
| 引用本文： | 耿金利.强化节奏训练,提高学生的音乐素质[J].天津教育,2002(3):41-42. |
| 作者姓名： | 耿金利 |
| 作者单位： | 天津市河东区少年宫 |
| 摘 要： | 卡尔·奥尔夫认为：“音乐构成的第一要素是节奏，而不是旋律。节奏可以脱离旋律而单独存在，而旋律却不可脱离节奏而存在。”可见，节奏是音乐的生命和本源。在小学音乐教学中，注重从培养节奏意识入手，强化节奏训练，是提高学生音乐综合素质的有效途径。一、通过语言节奏，让学生感受音乐“语言是音乐之根”。音乐节奏的重要来源之一是人类语言和生活节奏。在教学中应注重把语言节奏练习作为培养学生音乐的启蒙，让小学生从实际生活的语言出发，感受和掌握节奏，使之逐步了解音乐的基本节奏。例如，在课堂上师生之间的问好：“同学们好！… |
| 关 键 词： | 语言节奏训练 学生 音乐素质 小学音乐教学 声态模拟 |
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