| 梯进式双语教学模式在《国际会计》的应用 |
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| 引用本文： | 程燕,朱丹.梯进式双语教学模式在《国际会计》的应用[J].四川三峡学院学报,2013(5):155-157. |
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| 作者姓名： | 程燕 朱丹 |
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| 作者单位： | 重庆三峡学院经济与管理学院,重庆万州404100 |
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| 基金项目： | 重庆市高等教育教学改革研究重点项目，重庆三峡学院高等教育教学改革研究项目 |
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| 摘 要： | 《国际会计》在双语教学过程中存在的问题：一是学生的英语水平参差不齐；二是双语教材缺乏；三是学生的参与度不够。为此，应构建《国际会计》“渗透、整合、思维”梯进式双语教学模式，把教学内容设计成“渗透、整合、思维”三个递进式阶段，每个阶段分解为英语教材、英语讲授、英语课件、英语交流、英语作业五个双语教学的具体教学实施指标。
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| 关 键 词： | 递进式 双语教学 国际会计 |
Application of Stages-pattern Bilingual Education Model in International Accounting |
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| CHENG Yan,ZHU Dan.Application of Stages-pattern Bilingual Education Model in International Accounting[J].Journal of Chongqing Three-gorges University,2013(5):155-157. |
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| Authors: | CHENG Yan ZHU Dan |
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| Institution: | (School of Economics and Management, ＂ ＂ ＂ Chongqmg Three Gorges University, Wanzhou, Chongqing 404100,) |
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| Abstract: | There are some problems in the bilingual teaching process of International Accounting：students’ uneven English proficiency, lack of bilingual materials, and inadequate in-class participation of students. Therefore, we should build a stages-pattern bilingual education model, with three stages of “penetration, integration and reflection”. Each stage has five specific teaching implementation targets：searching for proper English textbooks, English as in-class language, courseware with English, communication with English, assignment with English. |
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| Keywords: | Stages-pattern bilingual education International Accounting |
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