| 卓越工程师培养过程中实践环节实现形式初探——以机械设计制造及其自动化本科专业为例 |
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| 引用本文： | 李志永,牛宗伟,赵国勇,司马中文.卓越工程师培养过程中实践环节实现形式初探——以机械设计制造及其自动化本科专业为例[J].教育教学论坛,2012(35). |
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| 作者姓名： | 李志永 牛宗伟 赵国勇 司马中文 |
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| 作者单位： | 山东理工大学机械工程学院,山东淄博,255049 |
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| 摘 要： | 山东理工大学机械设计制造及其自动化本科专业作为“卓越计划”首批入选工科专业,在教育部“卓越工程师教育培养计划”要求的累计1年的企业实践环节设置及实现形式上,提出并采用了“标准化、模块化、双导师、小组化分阶段推进”的模式,通过与本专业具有密切联系和良好行业背景及美誉度的5家国有大中型企业合作,采用标准模块化的模式将“卓越计划”教学大纲中所规划的11个企业实践环节科学地设置在8个学期内,采用小组化工作方式,在企业和高校双导师的指导下分阶段推进并完成所有企业实践环节.目前已完成的部分企业实践环节的实施效果表明,该模式能有效提高学生的学习积极性和竞争意识,在培养学生动手能力和创新性思维方面具有明显效果,值得借鉴和推广.
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| 关 键 词： | 卓越工程师 实践环节 模块化 小组化 创新性 |
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