| 在物理教学中提高学生元认知水平的策略 |
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| 引用本文： | 任静国.在物理教学中提高学生元认知水平的策略[J].教育导刊,2006(10):55-56. |
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| 作者姓名： | 任静国 |
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| 作者单位： | 广州知用中学,广东广州510180 |
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| 摘 要： | 元认知就是关于认知的认知，是个体对自己认知活动的自我意识、自我体验、自我调节和监控。它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三个部分。元认识知识就是有关认知的知识，包括：关于个体的知识，如个人的兴趣、爱好和能力，在这些方面与他人的差异；关于认知任务的知识，如问题中有关信息特点的知识、问题的要求和目的；关于认知策略的知识。元认知体验是指伴随着认知活动而产生的认知体验和情感体验，包括已知的体验和未知的体验。元认知监控是指个体在认知活动过程中不断评价学习过程、适时调整计划并选择适当的方法以保证问题顺利解决的能力。元认知知识、
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| 关 键 词： | 元认知水平 物理教学 元认知知识 元认知监控 元认知体验 学生 认知活动 自我意识 |
On the strategies of improving students' meta-coguition during the physics teaching |
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| Ren Jing-guo.On the strategies of improving students'''' meta-coguition during the physics teaching[J].Journal of Educational Development,2006(10):55-56. |
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| Authors: | Ren Jing-guo |
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| Keywords: | |
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