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| “什么是教育”辨证 | |
| 引用本文： | 王飞.“什么是教育”辨证[J].教育与教学研究,2016(3):1-6. |
| 作者姓名： | 王飞 |
| 作者单位： | 曲靖师范学院教师发展研究院云南曲靖 655011 |
| 基金项目： | 2015年云南省教育厅科学研究项目“转型发展背景下新建本科院校教师专业发展研究”(编号2015Y431)阶段性成果。 |
| 摘 要： | 基于心智成熟、拓展自我与自我完善三个维度给"什么是教育"进行新的界定和辨别,并围绕教育的基本属性提出判断"什么是教育"的标准,纠正处于教育发展潮流中那些不知不觉地将不是教育的东西纳入到教育之中的行为。鉴于此,在现代教育发展进程中,需要回到原点自觉地彻底地反思"什么是教育",运用新思维方式对"教育究竟是什么"进行再思考,更需要人们去容纳并利用这种对教育新的定义。 |
| 关 键 词： | 教育哲学 教育本质 心智成熟 自我意识 自我完善 |
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