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| 学前融合教育健康课程的建构与实施——以新津县幼儿园为例 | |
| 引用本文： | 杨云秀,苏珠.学前融合教育健康课程的建构与实施——以新津县幼儿园为例[J].教育与教学研究,2016(12):117-123. |
| 作者姓名： | 杨云秀 苏珠 |
| 作者单位： | 新津县幼儿园四川成都 611430 |
| 基金项目： | 四川省高校人文社会科学重点研究基地科研项目"学前特殊儿童融合教育的园本课程研究"(CECER-2013-A04) |
| 摘 要： | 课程建设是学前融合教育的核心工作,为了让所有儿童都接受高质量的、适合其独特学习需要的教育,就必须重视融合教育课程的构建,调整课程的形式、内容与实施策略。新津县幼儿园3个融合教育大班,以健康领域中的"动作发展"主题作为切入点,探讨学前融合教育健康课程建设的内容与实施效果取得了预期效果。 |
| 关 键 词： | 健康课程 学前融合教育 动作发展 |
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