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| 初中数学概念教学初探 | |
| 引用本文： | 杨勇俊,张丽英.初中数学概念教学初探[J].山西教育(综合版),1999(Z1). |
| 作者姓名： | 杨勇俊 张丽英 |
| 摘 要： | 一、利用直观教具，培养学生理解概念的能力学生在教学过程中的认知活动，总是从感知开始，由感性认识上升为理性认识。而数学中的许多概念都是从它的形成过程提出的。因此，教学中，要注意利用直观教具逐步培养学生的观察和归纳能力。例如：在讲“圆周角”和“弦切角”概... |
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