| 摘 要： | 1985年,对于教育来说是一个不平常的年份。这年5月,中央召开了全国教育工作会议,邓小平同志在会上作了重要讲话,他说:“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量与质量。一个十亿人口的大国,教育搞上去了,人才的巨大优势是任何国家比不了的。”“中央提出要以极大的努力抓教育,并且从中小学抓起,这是有战略眼光的一招。如果现在不向全党提出这样的任务,就会误大事,就要负历史的责任。”20年后聆听这跨越世纪的回响,我们更加明确了设立教师节的历史必然,这是时代的要求,是对教师的尊重,更是对教师的殷切希望。我们没有辜负期望。教师地位的提高,尊师重教的社会风气的渐渐形成,让教师焕发出了空前的工作和创造热情。1989年9月,千千万万个教师以自己卓越的教育教学实绩迎来了第5个教师节。这一天,《人民教育》以《神圣的使命,崇高的心灵》为题,介绍了10位教师的事迹。其中就有青岛市丹东路小学教师宋君。此后的每一个教师节,我们都会读到歌颂教师的隽永华章。日后,他们中的许多人成了蜚声教坛的教育名家。这是对教师褒奖,也是为唤起全社会对教师尊重。如同学生需要教师的培育,教师也需要尊师重教的良好社会环境的培育。时值1994年,第10个教师节来临之际,全
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