| 课程目标研究的生态主义解读 |
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| 引用本文： | 王牧华,靳玉乐.课程目标研究的生态主义解读[J].河北师范大学学报(教育科学版),2003,5(3):32-36. |
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| 作者姓名： | 王牧华 靳玉乐 |
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| 作者单位： | 西南师范大学,教科所,重庆,北碚,400715 |
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| 摘 要： | 课程目标具有重要的导向、调控、中介和评价功能,是课程编制的重心,也是课程研究中的一个重要范畴。生态主义课程研究范式认为:自然、社会、文化是一个有机统一的整体,自然是人类获得生命、灵感、智慧和激情的温馨家园,因此,自然也是确定课程目标的重要依据,它与学生的需要、知识的发展状况、社会的要求作为一个统一的整体来影响课程目标的制定。课程目标来源构成的变化必然导致了课程目标陈述方式的变化,即三大方式和三大领域。
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| 关 键 词： | 课程目标 自然 研究 |
| 文章编号： | 1009-413X(2003)03-0032-05 |
| 修稿时间： | 2002年11月27 |
An ecological approach to course objectives |
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| WANG Mu-hua,JIN Yu-le.An ecological approach to course objectives[J].Journal of Hebei Normal University,2003,5(3):32-36. |
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| Authors: | WANG Mu-hua JIN Yu-le |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | course objectives nature research |
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