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| 有感于学生的“落后就要挨打”观 | |
| 引用本文： | 沈丽平.有感于学生的“落后就要挨打”观[J].中学历史教学参考,2006(7):39-39. |
| 作者姓名： | 沈丽平 |
| 作者单位： | 安徽枞阳浮山中学,246735 |
| 摘 要： | 在讲述中国近代现代史的过程中，为了激起学生的爱国心，树立责任意识，我一次又一次地告诉学生“落后就要挨打”的史实与感悟。一场场战争，鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午战争、八国联军侵华、日本全面侵华……；一个个不平等条约，《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》……。我企图用这些铁的史实和血的教训来激励学生牢记国耻、奋发向上。按理，这些内容本该是我进行爱国主义教育的最佳素材与最好切入点。然而．直到有一天我发现我的学生对“落后就要挨打”的理解，不仅对学生的回答感到意外，也促使我对自己的教学行为进行反思。 |
| 关 键 词： | 激励学生 第二次鸦片战争 中国近代现代史 《辛丑条约》 《马关条约》 《北京条约》 《天津条约》 《南京条约》 爱国主义教育 不平等条约 |
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