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| 活动的课堂 创新的天地 | |
| 引用本文： | 张淑萍.活动的课堂 创新的天地[J].中国基础教育研究,2008,4(7). |
| 作者姓名： | 张淑萍 |
| 作者单位： | 河北省三河市第十七中学,三河065200 |
| 摘 要： | 数学是人们在对客观世界把握和定量刻画的基础上，逐步抽象概括，形成方法和理论，并进行应用的过程，这一过程，充满着探索与创造。这些年来我把数学教学作为一种活动过程来进行。在教学中，自始至终让学生有自由活动的机会，努力使数学成为学生“活动的课堂，创新的天地”。 |
| 关 键 词： | 课堂 天地 数学教学 客观世界 抽象概括 形成方法 活动过程 自由活动 |
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