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| 借历史谜题之形寻数学探究之魂 | |
| 引用本文： | 周晓凌,张丽芝.借历史谜题之形寻数学探究之魂[J].中学数学教学参考,2016(1):19-21. |
| 作者姓名： | 周晓凌 张丽芝 |
| 摘 要： | 上个世纪欧美“新数运动”的失败带给我们的教训之一，就是数学的教学并非越现代化越先进，而需循着数学发展史的足迹引导数学教育：我们需引导孩子像人类祖先那样经历在生活中学计数，认识各种图形、各种运算并逐步深入，从整数到小数，从有理数到实数、复数……数学的发展是如此符合逻辑、顺理成章。然而也有例外，比如古埃及“单位分数之谜”。 |
| 关 键 词： | 数学探究 历史 数学发展史 新数运动 人类祖先 数学教育 单位分数 现代化 |