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| 谈民族贫困地区新型“主题班会”的创设 | |
| 引用本文： | 金玉梅.谈民族贫困地区新型“主题班会”的创设[J].贵州教育,2006(20). |
| 作者姓名： | 金玉梅 |
| 作者单位： | 大方县第一中学 |
| 摘 要： | 新课程改革的目标之一是克服“应试教育”的编向,促进素质教育取得突破性进展。在过去的课程中,学生的学习脱离社会生活和个人经验,学科之间缺乏沟通,知识之间、学科之间、教学与生活之间的这种相互隔离严重地影响了学生素质的和谐发展,“主题班会”能够融各科知识于一体,能够让教学与生活相互渗透,能够培养学生体验人生、注重实践、学会创造等综合能力,是对中小学生进行素质教育的一种最好的方式。1·民族贫困地区“主题班会”的现状按照教学大纲的要求,在我们的课程表上也赫然打印了二个字:“班会”,周课时数为1节。从教二十年来,我印象中… |
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